摆脱不必要的职称负累 让教师轻装上讲台老师热

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来源:土逗公社      

曾由社科院博士、北大研究生等组成的调研团队,在四川、河南、广西、湖北等地对20多所乡村学校及200多名老师进行调研,并发布了 《中国乡村教师生存状况调研报告》 。报告指出,目前教师工资结构不合理,尤其工资、生活补贴与职称挂钩存在许多弊端。

职称和工资挂钩拉大了老师们的贫富差距。某农村小学教师工资表中可以看出薪级工资(由职称决定)最高差别超过500元(这对于工资普遍只有两三千的乡村教师来说,已经是很大的差距)。

职称在教师工资中的权重过高,使得教师需要将过多精力放在职称评选上,不可避免地分散了原本应该放在教学上的精力,干扰正常教学。

在实际工作中,工作量最大、投入最多的往往是职称相对较低的年轻教师,而职称工资所占权重过大,难以调动广大青年教师的积极性,影响工作效率。事实上,2014年调整工资,仍旧偏向于领导与高级教师,基层青年教师工资并未有实质性增长。

据我们了解,这一现象不只在乡村教师中,在中小学教师中普遍存在。

南京江宁区的小学老师王雪在接受破土网电话访问时表示,职称评定过程太长,从准备申请到最后职称评选结果出来一般要两年时间,因为每个申请评选职称的老师都需要做课题,而从开题,到结课题要两年时间。

某省一县城高中物理陈老师在接受破土网采访时也表示:“评职称有个要求是发论文,我觉得应该也看看其他方面的,教师们都写论文,做研究去了,课能好好准备,好好上么。”陈老师认为,评价机制滞后,表面形式太多,轻教学实践,本末倒置,这种制度严重挫伤年轻人从事教育工作的积极性,反而也影响年轻人学会了当和尚撞钟。

另外,教师普遍反映,职称评选过程还容易引发教师之间的恶性竞争。陈老师表示:“评职称难啊,给的名额特别少,有些老师二十几年了,还评不上去”。

王雪也说,如果名额有限,但符合资格的老师有多位,就要进行差额投票,这时就会发生请客吃饭,拉帮结派的现象。

职称评选不公正问题,也存在于高等院校。今年刚刚进入北京大学执教的青年教师张强(化名)在接受破土网采访时指出,目前高校实行合同制,评选职称不公平,主要是双轨制:老人老办法新人新办法,青椒(高校的青年教师)普遍需要完成大量论文考核和教学任务,老教师就没这方面压力。主要矛盾就是评选职称和教学,“要年轻老师发论文,发不了论文就要走人,你说能不影响教学吗?”

针对这些弊端,调研报告提出一系列政策建议,包括优化教师工资结构,降低职称在工资中的权重。考虑职称更多作为“荣誉”,加大“绩效奖励金”的权重(在确保科学化、人性化管理的前提下),激励教学课时长、质量高、师德好,受学生欢迎的老师等。

当下,教师们面对许许多多的现实性问题,当人类灵魂的工程师们被诸如职称等问题压得喘不过气来时,他们还有时间和精力去关注学生们的培养吗?社会各界除了督促政府改善政策之外,也需要全社会行动起来,真真去关心这个群体!

作者:马森

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