社工如何引导家长减免“吼”的教育方式?

深圳新闻头条网文章导读:【社工如何引导家长减免“吼”的教育方式?】天生我材必有用”,相信每一个孩子都是具有不同个性风格,要学会与孩子共同成长,孩子成长就像登山,不要以家长身份居高临下,觉得自己膨胀到“...

文/郑州市馨家苑社区服务中心 李凯利

 

作为家长总有被孩子闹到控制不住自己情绪的时候,这时候大部分家长会大吼大叫对着孩子不断咆哮,甚至个别家长“动手动脚”,这样的情形在每个家长身上或多或少演绎过。

 

案例一:瑟瑟发抖的孩子

笔者在商场就亲眼目睹过这样的一幕,事情经过是这样的:一个小男孩看见一家玩具店里的变形金刚,在父母不注意的情况下偷偷的溜进了商店里,父母买完饮料后突然发现身边的孩子不见了,脸色瞬间大变,四处大喊大叫询问路上的人群,妈妈激动的手上的饮料也掉地上了,后来直接瘫坐地上大哭起来,而爸爸却强装淡定继续寻找,最后还是商家将孩子送到父母身边,孩子看见父母非常高兴,手里拿着变形金刚向爸妈挥手,谁知道妈妈看见孩子后一把夺过变形金刚扔到一边,开始吼孩子“你瞎跑什么啊,天天就不能老实一会,转眼就不在了!你跑哪去了?”,爸爸吼完,旁边的爸爸也开始吼了起来:“你不和我们说一声就乱跑,你信不信我一巴掌把你拍那!”,只见孩子默默站在原地不敢动,也不敢吭声,眼泪汪汪的,过了一会儿突然跑到一个商场的角落里蹲着,小身体蜷缩在一起在角落里瑟瑟发抖。

 

案例二:强装淡定暴力回击的孩子

我的邻居家有个5岁的孩子,名叫雯雯,她的性格特别强势,其他小孩家长只要看见她都会避而远之,有一次回家,偶然看见雯雯奶奶在路边吼雯雯“你个小鳖孙,你再乱跑我就打断你的腿!一会都不能消停,你今天不用回来吃饭了!一会让你爸妈回来打你!”,雯雯则回到:“你个老太婆,不回就不回”,然后向着奶奶吐了吐舌头,继续在外面瞎跑乱晃。后来有一次笔者遇到雯雯自己在外面玩,就把买的小蛋糕分给她,问她都这么晚了,为什么还不回家,她不理不睬。经过与她的再三沟通,雯雯告诉笔者家里所有人都习惯吼她,她们从来不像其他父母那样好好说话,甚至吃饭的时候,爸爸妈妈、爷爷奶奶都是以吼威胁的,她习惯了家里的模式,所以不高兴就会吼别人”,抱了抱雯雯之后笔者决定和雯雯家长好好沟通一下,笔者将雯雯送到家里,见到她的家长后笔者将雯雯刚刚说的话重复了一次,雯雯妈妈说其实她知道吼她不对,但是在自己小的时候她的父母也是吼来吼去,后来嫁给雯雯爸爸,雯雯爸爸家也是这个模式。听完雯雯妈妈的话之后,笔者教给了雯雯妈妈一些方法,让她以及家人改变育儿方式,几个月下来成效不错。

 

根据儿童社会工作方法要素,家庭是儿童的成长最佳环境,让家长正确参与到儿童成长之中,发挥家庭潜能给予儿童正确引导,助力儿童健康成长,家长可以从以下几方面做起:

 

一、自我认识,自我反思

“吾日三省吾身”,作为家长应该时刻反思自己,“己所不欲、勿施于人”,自己当年不喜欢的教育方式就不要强加给自己的孩子,学会从自身摸索,正确引导孩子,父母自身对孩子会产生潜移默化影响,像雯雯家长就要从自己原生家庭里找到“吼孩子”的原因,不应该将这种“吼”功“传承”给自己的孩子。

 

二、好好说话,代替“狮吼功”

多数情况下,父母觉得自己是孩子的“老大”,认为孩子就要家长的话,向家长汇报自己的想法,依着家长给自己指的路线走,一旦孩子自作主张就发动“狮吼功”,向孩子宣示主导地位;其实“狮吼功”对于孩子来说不仅会身心受伤,甚至会影响孩子一生,孩子会长大以后自卑或自负以暴制暴。好好说话、用心沟通,孩子还是很乐意听从父母的话的,一旦孩子暴躁起来“吼”家长,家长在旁用心陪伴,让孩子宣泄出来,比如及时给孩子抱抱,抚平孩子的情绪,或者慢慢用语言道理教育孩子等。像案例一中的父母其实是十分担心,正确的做法是抱起孩子问孩子为什么独自一人去看玩具,以后应该到哪要通知家长,要不父母会担心害怕,把自己真实的感受告诉孩子,这样做会比把孩子吼到角落瑟瑟发抖这种方式更容易让孩子接受。

 

三、做情绪的掌控者

家长学会控制自己的情绪,只有把控好自己的情绪才能把控孩子的情绪,把控不住的话可以选用一些其他有意思的方法,比如默念“亲生的、亲生的”,愤怒的情绪会减少很少。

 

四、共同成长,互补学习

“天生我材必有用”,相信每一个孩子都是具有不同个性风格,要学会与孩子共同成长,孩子成长就像登山,不要以家长身份居高临下,觉得自己膨胀到“会当临绝顶、一览众山小”在山顶朝下发动“吼功”,阻挡孩子逆风而上,应该正确引导发掘孩子身上的闪光点,鼓励孩子与孩子共同登山,减少孩子少走弯路,与孩子共同成长。

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